没有 解析:(1) 质数和合数的概念仅适用于非0自然数。(2) 某些不正规的资料书/辅导书中有负质数/负合数的概念,均是不合法的。(3) 可以用-M(M为正整数)来指代所有...
质数与合数是在正整数范围内讨论的,因此负数没有质数与合数之分.如5是质数,但不能说-5是质数.注:奇数,偶数有正负之分 2,4,6...是正偶数 -2,-4,-6...是负偶数 1,3,5...
今天我听了一节用多媒体进行教学《质数和合数》的一堂公开课,听后彼有一番感慨,本来运用多媒体进行教学是为了帮助教者的一种组织手段,能够更好得为教学服务,增加教...
师结合学生的介绍显示电梯里的正负数,股市中的正负数,水库中水位高度的正负数,存折中的负数等。(点击浏览) 设计意图:设计紧扣教材,与生活充分结合,注意知识的落实,...
1、在具体情境中了解负数产生的背景和意义,认识负数,掌握正、负数的读、写法,知道正负数和0的关系。会用正、负数描述现实生活中的现象。 2、培养学生观察、比较、...
明白质数、合数。明白2、3、5的倍数的特征。明白奇数和偶数。能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测,发展初步合情推理的本事。 (三)让学生经...
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 ③理解分数加、减法的意义,掌握分数加...
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