故事如下:有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长陶行知发现制止后,命令他放学时到校长室。放学后,陶行知来到校长室,男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着...
陶行知四块糖的故事原文:有一天,陶行知发现学生王友用泥块砸自己的同学,他当即制止了王友,并让他放学后到校长办...
陶行知四颗糖的故事启示是:教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式,而应平心静气,换位思考,旁敲侧击,对比设喻,导化对方心理。很多时候,...
面对王友的错误,陶行知既没有批评更没有打骂,而是换了一个角度,用充满赏识的心态,从错误中发现学生诚实守信、尊...
四是针对被教育对象的心理和年龄特点,采用表扬和奖励的手段进行教育。陶行知对于那位犯错的学生,从教育的开始,就采取一步一表扬、一步一奖励的方法,糖果在成年...
陶行知校长四块糖的故事《读后感》看到学生做错事情,他也没有骂他,也没有教训他,完全用德行去感化,让学生自动忏悔,自动承认做错事情。校长奖励学生,学生真的...
故事中,一名男生因用泥块砸同学而受到校长陶行知的制止。陶行知在放学后叫住了这名男生,却出乎意料地给了他一颗糖果,理由是男生按时到达校长室,而自己却迟到了...
陶先生以出其不意的奖励感化教育,轻而易举的功破了学生的心理,圆满的达到了教/育的目的。想要教育一个人首先要树立平等的心态,宽容的胸怀,对事不对人,设喻服...
一、宽容的力量:陶行知先生的四块糖果陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到...
详情请查看视频回答
返回顶部 |